《茶馆》《雷雨》联读 （逐字稿）.docxVIP

教师：各位评委老师好，接下来我将进行我的教学展示。

同学们，我们在必修阶段学习过曹禺先生的《雷雨》。你们知道吗？曹禺先生是老舍的粉丝。他这样评价老舍先生的《茶馆》：

“我记得读《茶馆》剧本第一幕时，我的心怦怦然几乎跳出来，这真是古今中外罕见的第一幕。”

同学们，与“罕见”相对的是“常见”。你们能不能结合自己的学习经验，回忆一下，你们有哪些常见的戏剧写作技法？

好，这位同学——哦，你提到了我们以往学习的剧本通常有一个主要角色，而且人物数量也不多。好，这边这位同学提到，以往的戏剧学习可能集中在完整的情节上。很好。

你们知不知道，你们的这种经验，其实和清代著名戏曲家李渔是异曲同工的。李渔提出了两种传统戏剧的写作技法：一是“立主脑”，二是“减头绪”。

所谓“立主脑”，大家可以思考，“主脑”是什么呢？“主脑”就是一人一事，就是中心。我们回忆以前学过的，刚才同学们交流时也提到了：《哈姆莱特》以哈姆莱特为主角，他也在完成一件事，就是复仇，对吗？还有刚才同学提到的《窦娥冤》，窦娥作为主角，她要和官府对抗，和地痞流氓斗争。所以这就是“立主脑”。

而刚才我们说到的“减头绪”，又是什么呢？其实刚才大家的感受已经和“减头绪”有些类似了，就是一部戏剧如果角色太多，观众会感到混乱，难以辨别人物关系。刚才有同学提到自己有过看话剧的体验，说看到演员感觉很“脸盲”，台上台下人物上上下下，弄不清整个故事到底在讲什么。