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小学英语多模态词汇教学在英语故事会中的应用研究论文

**摘要**

小学英语多模态词汇教学在英语故事会中的应用研究，旨在探索通过视觉、听觉、动觉等多模态手段优化词汇教学效果。研究以英语故事会为载体，结合图画、语音、表演等元素，构建沉浸式学习环境，提升学生词汇记忆与运用能力。研究发现，多模态教学能显著激发学习兴趣，增强词汇理解深度，并促进语言输出。本研究为小学英语词汇教学提供实践路径，推动教学方式创新。

**关键词**

多模态词汇教学；英语故事会；小学英语；沉浸式学习；语言输出

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**一、引言**

英语作为国际通用语言，其词汇学习是语言能力的基础。然而，传统词汇教学往往局限于死记硬背，学生难