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高中数学建模教学对学生的数学学习兴趣培养研究论文

**摘要**

高中数学建模教学作为培养学生数学应用能力的重要途径，不仅能够深化学生对数学知识的理解，更能激发其学习兴趣。通过将抽象的数学理论与实际问题相结合，建模教学能够帮助学生发现数学的价值，从而增强学习的主动性和积极性。然而，当前高中数学建模教学仍存在诸多问题，如教学内容与学生实际需求脱节、教学方法单一等，这些问题制约了教学效果的提升。因此，本研究旨在探讨高中数学建模教学对学生数学学习兴趣培养的影响，分析其作用机制，并提出优化策略，以期为提高数学教学质量提供参考。

**关键词**

数学建模；学习兴趣；高中数学；教学策略；应用能力

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