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高中数学建模教学对提升学生数学学习兴趣与动力的影响研究论文

**摘要**

高中数学建模教学作为一种创新的教学模式，通过将抽象的数学理论与实际应用场景相结合，有效激发了学生的学习兴趣与内在动力。本研究旨在探讨数学建模教学对提升学生数学学习兴趣与动力的具体影响，分析其作用机制及实践路径。研究发现，数学建模教学能够通过增强问题的现实感、培养逻辑思维、促进合作探究等方式，显著提升学生的学习积极性。基于此，本文提出优化教学设计、完善评价体系等建议，以期为高中数学教学提供参考。

**关键词**

数学建模；学习兴趣；学习动力；高中数学；教学创新

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**一、背景分析**

数学是思维的体操，是科学的语言，