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高中数学资优生导师制与教师专业成长路径研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，资优生培养与教师专业成长是相辅相成的关键议题。资优生导师制作为一种个性化教育模式，能够有效激发学生的数学潜能，同时促进教师教学能力的提升。本文通过概念阐述，深入探讨资优生导师制的内涵与实施路径，并结合教师专业成长需求，提出系统化的培养策略。研究发现，导师制不仅能够帮助学生突破数学思维瓶颈，还能为教师提供实践反思平台，从而实现教育双方的共同发展。

**关键词**

资优生导师制；教师专业成长；数学教育；个性化培养；实践路径

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**一、概念阐述**

高中数学资优生导师制是一种以学生数学潜能为核心，以教师专业指导为支