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基于学生反馈的小学英语课堂形成性评价与教学效果提升研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学英语课堂中的形成性评价，以学生反馈为核心驱动力，探讨其如何优化教学效果。通过分析形成性评价的内涵、实施路径及对学生学习行为的影响，结合具体案例，提出构建动态、多维评价体系的策略。研究表明，有效的形成性评价能显著提升学生参与度、改善学习策略，并促进教师教学反思，为小学英语课堂质量提升提供实践参考。

**关键词**

形成性评价；小学英语；学生反馈；教学效果；教学优化

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**一、概念阐述**

形成性评价是教学过程中的动态反馈机制，它不同于期末考试等总结性评价，更注重在学习过程中及时调整教学策略，帮助学生明确