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小学科学教育中论证式对话能力培养的实践研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，论证式对话能力是学生科学素养的核心组成部分。当前，科学教育仍存在重知识传授、轻能力培养的问题，导致学生缺乏批判性思维和科学表达能力。本研究通过实践探索，构建了以论证式对话能力培养为核心的科学教学模式，结合真实情境创设、问题驱动探究、合作式学习等策略，有效提升了学生的科学思维与沟通能力。研究发现，论证式对话不仅促进了学生对科学知识的理解，更培养了其逻辑推理、证据收集和多元视角分析的能力，为科学教育改革提供了可借鉴的实践路径。

**关键词**

小学科学教育；论证式对话；能力培养；实践研究；科学素养

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**一、引言