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小学信息技术教学中编程思维培养的跨学科课程整合论文

**摘要**

在小学信息技术教学中，编程思维的培养已成为核心素养教育的重要一环。编程思维不仅是计算机科学的基础，更是培养学生逻辑思维、创新能力和问题解决能力的有效途径。然而，当前小学编程教育普遍存在学科壁垒、课程内容碎片化等问题，难以实现深度整合与跨学科应用。本文以编程思维培养为切入点，探讨小学信息技术教学与跨学科课程的整合策略，通过分析学科融合的实践路径与教学案例，为提升小学编程教育质量提供理论依据和实践参考。

**关键词**

小学信息技术；编程思维；跨学科整合；核心素养；教学策略

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###一、引言

在信息化时代，编程思维已不再是计