城市公共文化设施在小学英语教学中的语境创设与互动教学策略研究论文.docx

城市公共文化设施在小学英语教学中的语境创设与互动教学策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦城市公共文化设施在小学英语教学中的应用，探讨其如何创设真实语境、激发学生互动兴趣，并构建有效的教学策略。通过分析公共文化设施（如图书馆、博物馆、艺术馆等）的教育资源，结合小学英语课程特点，提出情境化教学、任务型活动和跨学科融合等实践路径。研究发现，公共文化设施不仅能丰富教学内容，还能提升学生的语言实践能力和文化感知力，为小学英语教学注入鲜活的生命力。研究结论为教师利用城市资源优化教学提供了理论依据和实践参考。

**关键词**

城市公共文化设施；小学英语教学；语境创设；互动教学；跨学科融合

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