四年级下册语文第三单元综合性学习《我们也是小诗人》.docxVIP

四下《我们也是小诗人》（执教：彭才华）

激发兴趣

首先这是一首什么诗？是古代诗，还是现代诗？没错，是现代诗，这首现代诗是根据一首古代诗变化而来的。能想起这大概是哪一首吗？《风》——《不能怪风》

这是这位诗人根据意思在不变的基础上又发生了变化。本来“解落三秋叶”的是风，“能开二月花”的是风。“过江千尺浪”的原因也是风，“入竹万竿斜”的原因也是因为有风。但是这个诗人特地把这些东西变化了一下。在变化和不变之间，把这首诗变得特别有趣。（古诗重述）

看到这几行，你立即想起了哪首诗？《游子吟》

你是从哪个细节看出这是《游子吟》？

其实这首诗还没有写完，我们继续往下看。母亲想用那根线——

大家想想“线”的基本功能。

交流填空。

思考标题。

二、牛刀小试

《送元二使安西》如果我们按照古诗重述的两个方法，变化的不变的，哪些是可以变化的，哪些是不可以变化的？比如题目可以变化，可以换成“送、别、离、酒”等。我们也可以试一试《小儿垂钓》。

请大家细细地看，慢慢地想，选择一首古诗写出来。

“为了公平，我一起参与进来。古诗七十五首，你们出题我来写。谁来给老师挖个坑？”同学选择让彭老师写《敕勒歌》。

“大家在创作，我也在创作，可能台下的老师也在创作。这种状态真的太好了。”

三、分享交流

彭老师的作品——《我的家在草原》

我的家在草原，那里的蓝天辽阔无边；

我的家在草原，那里的牛羊自在悠闲；

我的家在草原，风儿吹