农村小学附设幼儿班实操指南.pdfVIP

农村小学附设幼儿班面面观

小学附设学前班在农村很常见，但随着学前教育“去小学化倾向”的行动在全

最低标准的绩效工资这样做的结果使得幼儿班教师成了整所学校里第二等级的教师而幼儿班也因此成为小学安置淘汰教师的地方同时幼儿班本就稀缺的具有学前教育专业背景的教师想方设法要挤进小学教师队伍幼儿班根本就留不住好的教师又如近一两年国家为幼儿园教师提

国各地广泛开展，学前班这种学前教育形式被推到了风口浪尖。目前，已有不少地

区通过强有力的手段取缔了小学附设的学前班，其他一些地区虽然暂时还未采取行

动，但也对小学附设学前班的质量产生了疑问，大家的质疑多集中在“硬件

差”“教师缺”“课程和教学方面小学化严重”等问题上。

去年8月，笔者所在的研究团队在四川省五个县的30所农村学前教育机构作

调研，比较深入地考察了农村小学附设的学前班。其实这种附设在小学的学前班大

多数并不像我们通常所理解的那样仅仅实施学前一年的教育，而更像是设在小学

里、接受小学管理的非独立建制的幼儿园。招

-6岁。所以，本文将它们与一般意义上的“学前班”收的儿童年龄也多在3

困难给了他们的孩子接受学前教育的机会拥有背靠小学带来的资源了相比之下经济欠发达地区的独立建制的