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基于心理教育的小学校园欺凌预防课程体系构建论文

**摘要**

校园欺凌是当前教育领域亟待解决的顽疾，不仅伤害学生的身心健康，更破坏校园的和谐氛围。心理教育作为预防欺凌的重要手段，能够通过提升学生的情绪管理能力、同理心和社会交往技巧，从根本上减少欺凌行为的发生。本文以小学校园为研究对象，探讨基于心理教育的小学校园欺凌预防课程体系的构建，通过系统化的课程设计，帮助学生建立积极的自我认知，培养健康的社交关系，从而有效预防欺凌行为。论文从概念阐述入手，分析心理教育的内涵及其在欺凌预防中的作用，为后续课程体系的构建奠定理论基础。

**关键词**

心理教育；校园欺凌；预防课程；小学校园；同理心

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