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基于交际法的中小学英语阅读策略显性教学衔接策略论文

**摘要**

在全球化时代，英语作为国际通用语言，其阅读能力的重要性日益凸显。中小学英语阅读教学需突破传统机械训练模式，转向以交际为导向的显性策略衔接。本文基于交际法理论，探讨中小学英语阅读策略显性教学的衔接路径，通过分析当前教学现状与问题，提出分层递进的策略体系，旨在提升学生的语言实际应用能力。研究结合具体案例，验证策略的可行性，为优化英语阅读教学提供实践参考。

**关键词**：交际法；英语阅读；显性教学；策略衔接；中小学教育

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**一、引言与背景**

（一）当前中小学英语阅读教学的现实困境

1.**内容**：传统阅读教学模式过于依