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高中语文“文言文阅读”与评价策略研究论文

**摘要**

本文聚焦高中语文“文言文阅读”与评价策略，探讨如何在教学实践中提升学生的文言文阅读能力与审美鉴赏水平。通过分析当前文言文教学中的问题，结合学生认知特点与学科核心素养要求，提出多元化的教学策略与评价体系。研究强调文言文教学的情感价值与文化传承意义，旨在为一线教师提供可操作的实践路径，促进文言文教学的深度与广度发展。

**关键词**

文言文阅读；评价策略；教学实践；核心素养；文化传承

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**一、引言**

文言文，作为中华优秀传统文化的载体，承载着古人的智慧与情感，是高中语文教学不可或缺的重要内容。然而，在现实的课堂教学中，文言文往往被简