小学体育课程与教学论（下篇，共上中下3篇）.pptxVIP

小学教育专业;目录;小学体育教师专业化;;项目目标;体育教师专业化的

意义;1.了解教师专业化的内涵。

2.掌握小学体育教师专业化的意义。;;;;小学体育教师专业化内容;正确理解小学体育教师的专业素养。;;;;小学体育教师专业化的建议;1.了解小学体育教师专业知识、专业能力和专业情意方面现存的问题。

2.掌握促进小学体育教师专业化的途径。;一、体育教师专业知识现状问题;二、体育教师专业能力现状问题;三、体育教师专业化情意存在问题;三、体育教师专业化情意存在问题;;五、网络信息共享及主导化;;谢谢聆听;小学教育专业;目录;小学体育课程与教学政策管理制度概述;;项目目标;国家对体育课程与教学政策管理的制度;加深对《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》提出实现：“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的改革目标的认识。;一、总体要求;一、总体要求;一、总体要求;;;;五、切实加强组织保障;五、切实加强组织保障;学校对体育课程与教学政策管理的制度;规范体育与健康课堂教学常规，建立正常的教学秩序，严密课堂组织。;（一）备课;一、备课与教法研究;一、备课与教法研究;二、教案;二、教案;三、教学实践;;谢谢聆听;小学教育专业;目录;小学体育课程与教学研究概述;;项目目标;小学体育教学研究

概述;加深对体育课程与教学论研究对象的认知和理解。加深对体育课程与教学论研究对象的认知和理解。