心理学（第三版）（下篇，共上中下3篇）.pptxVIP

教育类专业心理学“十四五”职业教育辽宁省规划教材“十二五”职业教育国家规划教材

目录小学生的情感过程和意志过程项目五小学生的感觉、知觉和注意项目二小学生的记忆项目三小学生的思维与想象项目四绪论项目一小学生的自我意识项目七小学生的个性心理特征项目八小学生的学习动机与学习迁移项目九个性及小学生的个性倾向性项目六小学生知识与技能的学习项目十问题解决与小学生创造性的培养项目十一小学生的品德项目十二小学生的人际关系项目十三

小学生知识与技能的学习项目十

项目背景学生掌握的知识和技能越多，解决问题的能力越强。知识对个体的活动起着定向作用，而且是构成能力的基本要素；技能是学生获得知识、形成能力，提高学习效果的重要条件。教师在教育教学中为了取得更好的教育效果，就要掌握知识与技能的种类、特点、形成过程以及获取和保持知识、技能的方法，并依据这些原理开展教学，指导学生获取知识和形成技能。

项目目标知识与能力目标过程与方法目标情感态度与价值观目标1.掌握知识学习、技能的概念。2.掌握知识学习的分类及技能的分类。3.掌握知识学习的过程，能够运用直观教学促进学生对知识的感知，从而提高课堂教学质量。4.掌握技能的形成过程并在教学过程中练习运用培养小学生技能的方法。1.通过任务驱动（如：学习舞蹈动作）掌握动作技能形成的阶段性特点。2.学习灵活运用发现学习法、小组合作探究法理解所学知识。1.通过知识的