心理学（第三版）（中篇，共上中下3篇）.pptxVIP

教育类专业心理学“十四五”职业教育辽宁省规划教材“十二五”职业教育国家规划教材

目录小学生的情感过程和意志过程项目五小学生的感觉、知觉和注意项目二小学生的记忆项目三小学生的思维与想象项目四绪论项目一小学生的自我意识项目七小学生的个性心理特征项目八小学生的学习动机与学习迁移项目九个性及小学生的个性倾向性项目六小学生知识与技能的学习项目十问题解决与小学生创造性的培养项目十一小学生的品德项目十二小学生的人际关系项目十三

个性及小学生的个性倾向性项目六

项目背景个性心理是个体比较稳定的心理特征的综合，是一个人总的精神面貌，反映人与人之间稳定的差异特征。包括个性倾向性系统、自我意识系统和个性心理特征系统。其中个性倾向性是推动个体进行活动的动力系统，包括需要、兴趣、动机、信念、理想、世界观等重要内容。学习掌握这部分内容，一方面有助于小学教师贯彻因材施教的教学原则，另一方面能够促进小学生的个性得到充分的发展。

项目目标知识与能力目标过程与方法目标情感态度与价值观目标1.理解个性、个性倾向性、需要、兴趣以及志向和价值观的概念，掌握小学生个性倾向性的发展特点。2.掌握个性的特征、个性的心理结构。3.能够结合所学知识，引导和培养小学生个性倾向性的发展。1.通过案例分析或实践活动，分析小学生不同年龄阶段的个性特点。2.通过课程学习，学会运用任务驱动、问题探究的学习方式，提高分析与解决问题的能力