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小学美术课程中创意教学与传统文化传承的研究论文

**摘要**

在全球化浪潮与传统文化式微的夹缝中，小学美术教育作为文化传承与创新的重要载体，亟需探索创意教学与传统文化融合的路径。本文以“小学美术课程中创意教学与传统文化传承的研究”为题，通过理论梳理与实践分析，探讨如何在美术课堂中植入传统文化元素，激发学生创意潜能，实现文化自信的代际传递。研究发现，创意教学能够打破传统文化教学的刻板化倾向，通过故事化叙事、多媒体互动、跨学科融合等方式，使学生在“玩”中悟、“创”中承，从而构建起传统文化与现代审美的桥梁。

**关键词**

创意教学；传统文化；小学美术；文化传承；审美教育

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**一、引言**