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基于核心素养的初中语文非连续性文本教学实践论文

**摘要**

在核心素养导向的初中语文教学改革背景下，非连续性文本作为培养学生信息筛选、逻辑思辨与跨学科应用能力的重要载体，其教学实践亟待创新。本文立足初中语文教学实际，通过分析非连续性文本教学的现实困境与时代需求，探讨其在核心素养培育中的关键作用，为优化教学策略提供理论支撑与实践参考。

**关键词**

核心素养；非连续性文本；初中语文；教学实践；信息素养

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###一、背景分析

####（一）非连续性文本教学的现实需求日益凸显

1.**内容**：随着信息时代的发展，非连续性文本（如图表、地图、说明书等）在生活中的应用频率显著提升，成为