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高中生物教学中的实验探究活动设计与评价研究论文

**摘要**

在高中生物教学中，实验探究活动是培养学生科学思维和实践能力的重要途径。然而，当前实验探究活动的设计与评价仍存在诸多问题，如活动目标不明确、评价方式单一、学生参与度不足等。本文基于对高中生物教学实践的观察与反思，从实验探究活动的设计和评价两个维度出发，分析当前教学中存在的具体问题，并提出改进建议，旨在提升实验探究活动的教学效果，促进学生核心素养的发展。

**关键词**

高中生物；实验探究；活动设计；评价研究；核心素养

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**一、问题的提出**

实验教学是生物学科的核心组成部分，它不仅能帮助学生验证理论知识，更能培养其观察、思考、