人教版六年级下册音乐教案实用版.pdfVIP

人教版六年级下册音乐教案

作为六年级的音乐老师，咱们面对的是一群即将进入青春期的

歌导入别用同学们今天我们学一首经典民歌换成昨天我在楼下花园闻到茉莉花香想起小时候奶奶泡的茉莉花茶你们闻过茉莉花吗它的香味像不像轻轻裹着你的小毯子用生活体验勾情绪再放一段江苏姑娘用吴侬软语唱的茉莉花片段问听着像不像有人在你耳边说悄悄话用比喻点

孩子——他们有了更敏锐的审美感知，开始在意“音乐里的情绪”，

也更愿意通过合作表达自己。人教版六年级下册的教材恰好围绕

“民歌韵味”“交响叙事”“创意实践”三个核心展开，咱们的教案设计

得贴着孩子的认知走，既得守着音乐的“本味”，又得让他们“摸得

着、感得到”。

人教版六年级下册音乐教案作为六年级的音乐老师咱们面对的是一群即将进入青春期的孩子他们有了更敏锐的审美感知开始在意音乐里的情绪也更愿意通过合作表达自己人教版六年级下册的教材恰好围绕民歌韵味交响叙事创意实践三个核心展开咱们的教案设计得贴着孩子的

一、先把目标立稳——不是“教知识点”，是“养感知

力”

新课标里的“审美感知、艺术表现、文化理解”三个维度，到了

六年级得落地成具体可测的“孩子的成长”。比如：

审美感知：能听出《茉莉花》里