高中语文选择性必修上册《大战中的插曲》创新教学设计.docx

高中语文选择性必修上册《大战中的插曲》创新教学设计

一、教学目标设定

（一）【核心】语言建构与运用：引导学生梳理文章的叙事线索，把握回忆录“倒叙”开篇与“顺叙”主体相结合的叙述方式。品味文中朴实无华却又充满感染力的语言，特别是通过一系列准确的动词（如“抱”、“牵”、“喂”、“堆”）分析细节描写在塑造人物、传达情感方面的独特作用，提升学生对叙事性文本的语言感知与运用能力。

（二）【重要】思维发展与提升：通过对比“大战”的残酷与“插曲”的温情，培养学生辩证看待历史事件的思维能力。深入探究作者聂荣臻元帅在救助日本孤女过程中的心理活动（“想来想去”）及其致日军书信的深层用意，训练学生由表及里、追