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大学本科三年级设计学·智能交互前沿理论专题教案

一、课程导引与背景设定

（一）课程定位与学情分析

本课程定位于设计学类专业本科三年级春季学期核心高阶理论课，前置课程为交互设计基础、认知心理学导论、用户研究与数据分析。学生已掌握基础交互原型工具与标准化UCD流程，但普遍存在“技法丰富、理论贫瘠”“直觉先行、验证滞后”的结构性短板。本专题旨在系统性植入当代交互设计理论谱系，实现从“工具熟练工”向“有理论自觉的创新者”的认知跃迁。

（二）新文科视域下的范式锁定

依据2024—2025年度全国设计学教指委关于“新文科·新设计”课程改革指导精神，结合中国美术学院“智能具身”、江南大学“数智交互四维协同”