循环规律·数学之美——人教版二年级下册《找循环规律》教学设计.docx

循环规律·数学之美——人教版二年级下册《找循环规律》教学设计

一、【基础】教材与学情分析：在认知生长点上建构

（一）【基础】教材编排意图与体系定位

“找规律”是《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数与代数”领域“数量关系”主题下的重要内容，它承载着培养学生数感、量感、符号意识和推理意识的重任。本单元教学隶属于第二学段（34年级）的起始衔接内容，但在二年级下册以直观操作和图形探索的形式呈现。学生在一年级下册已经学习了简单的重复排列规律（如红、黄、红、黄……的周期排列），初步具备了用语言描述物体排列顺序的能力。本册教材第页的《找循环规律》是在此基础上的重大跨越：从“静态的、线性的重复”跃