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2026年秋北京版初中七年级美术上册第5单元第3课《城市创意绘画》教案

一、教材分析

（一）课程定位

1.本课程隶属于2026年秋北京版初中七年级美术上册第5单元“我们的城市”主题下的第3课，属于“造型·表现”学习领域，对接2026年义务教育艺术课程标准中“创意表达”学习任务群要求，落实图像识读、美术表现、创意实践、审美判断、文化理解五大核心素养培育目标。

（1）本单元前两课分别为《城市景观写生》《城市公共艺术欣赏》，侧重培养学生对城市空间的写实观察能力与公共艺术审美能力，本课作为单元收尾的创意实践课，是在前两课写实观察基础上的创造性转化，承接从“看城市”到“画城市”再到“创想城市”的单元学习逻辑，帮助学生建立“观察—感知—表达”的完整美术学习链路。

（2）课程内容紧密结合北京“全国文化中心”的城市定位，将中轴线文化、首钢工业遗存、胡同生活、现代地标等本土元素融入教学，引导学生在美术创作中感知首都城市气质，落实以美育人、扎根生活的美育要求。

（二）内容编排

1.教材内容按照“感知—拆解—实践”的认知逻辑编排：开篇呈现不同风格的城市创意绘画作品，包含西班牙艺术家米罗的抽象城市、国内艺术家创作的老北京胡同创意画、往届北京中学生的优秀课堂作品；中间设置“创意小妙招”栏目，用图文结合的方式提示创意表达的基本方法；末尾设置实践任务，引导学生结合自身生活体验完成创作。

（1）教材特意弱化了