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2026年生本版小学四年级数学上册第42单元第2课《分数与除法》教案

一、教材分析

（一）教材地位与作用

本教案对应2026年审定通过的生本教育版小学四年级数学上册第42单元“分数的意义与运算”第2课《分数与除法》，单元总课时8课时，本课为第2课时，属于“数与代数”领域中“数的运算”模块，是衔接整数除法与分数系统知识的核心过渡课。

（1）本课前置知识为三年级下册“分数的初步认识”、四年级上册第42单元第1课“分数的意义”以及整数除法的意义与计算方法，后续承接本单元“分数与小数的互化”“分数的基本性质”，以及五年级“分数四则运算”“分数应用题”等内容，在整个小学数学数系认知体系中起到承上启下的关键作用。

（2）教材编排严格遵循生本教育“先做后学、先学后教”的理念，以生活化分物情境为载体，引导学生通过动手操作自主探究分数与除法的内在关联，渗透数形结合、转化等数学思想，落实2026版义务教育数学课程标准提出的“数感”“运算能力”“推理意识”核心素养培养要求。

（二）教材内容编排特点

情境设置贴合学生生活：以中秋节分月饼、分绳子、分糖果等学生熟悉的生活化场景为探究载体，降低抽象知识的理解门槛。

（1）例题设置分层递进：第一层为单个物体平均分，引导学生初步建立除法商与分数的对应关系；第二层为多个物体平均分，突破“分数既可以表示单个物体的几分之几，也可以表示多个物体的几分之几”的认知难点；第三