《纳米技术就在身边》公开课教案教学设计资料.docxVIP

《纳米技术就在身边》

一、课文教学设计

（一）教材分析

《纳米技术就在身边》是部编版四年级下册第二单元第三篇精读科普说明文，本单元人文主题为“自然与科技”，语文要素为：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决；体会说明文语言准确、严谨的特点。

本文语言浅显通俗、条理清晰，是一篇贴近生活的科普短文。课文先介绍“纳米”的概念与尺度特点，再通过举例子、列数字、作比较等说明方法，具体介绍纳米技术在日常生活、医疗、军事、环保等领域的广泛应用，最后展望纳米技术的未来发展前景。课文承接本单元科学推测、严谨表达的学法，进一步巩固学生多角度提问、自主解疑、品味说明语言的能力，同时渗透热爱科学、勇于创新、科技改变生活的德育思想，培养学生留心生活、探索新知的科学素养。

（二）学情分析

四年级学生对科技新知充满好奇，具备基础的提问、批注、梳理文本能力，经过前两篇科普课文学习，已初步掌握说明文阅读方法，但学习本课存在四大短板：

对“纳米”微观尺度概念陌生，无法直观理解纳米“极小、极轻、超强性能”的特点；

容易混淆纳米技术的各类应用场景，文本信息梳理杂乱，概括不全面；

不会识别举例子、列数字、作比较等说明方法，无法体会其让科普内容通俗易懂的作用；

科技类写作内容空洞，不会运用说明方法有序介绍事物特点。

本节课以“懂概念、找应用、品方法、学表达”为主线，借助视频直观演示、表格梳理、句式支架、当堂仿写，化抽象为具体，