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山东菏泽市2025-2026学年高一下学期期末考试语文试卷

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

先秦诸子极大地丰富了反讽手法，如老子采用悖论格言，陈述反讽哲理；庄子采用寓言，实现荒诞反讽；孟子采用设定悖境，实现归谬反讽。从先秦诸子的论辩攻防，到史传的春秋笔法，再到诗词的含蓄寄托、戏曲的插科打诨、小说的婉而多讽，作为文学智慧，反讽贯穿了中国古典文学的始终。

在中国古代文论中，没有与反讽直接对应的术语，但存在诸多与之精神相通的概念和论述，体现了通过含蓄、曲折、反向或悖论式表达实现批判与反思的智慧。如讽谏（讽喻），以委婉含蓄的言辞进行规劝，避免直陈其过，通过隐喻、借古讽今等方式暗示批评；如曲笔，写作中故意迂回其辞，或正话反说，以避祸而达意；如含蓄，强调超越字面意义，通过留白与暗示传递深意，近于反讽的间接性。明清两代的小说评点家虽未直接使用反讽这一术语，但已经敏锐地捕捉并系统地论述了与之高度相似的叙事技巧和美学原则。他们的概念和论述，构成了中国古典小说反讽理论的前身。如“曲笔”“背面铺粉法”与“皮里阳秋”等，这些评点家共同构建了一套植根于中国文化的反讽理论体系。他们使用的点评术语，如“不写之写”“对比见意”“微言大义”等，与西方反讽理论强调的“表面意义与深层意义的背离”不谋而合。古代文论家以独具特色的话语体系，对这一传统进行了持续的关注与精妙的概括。因此，认定《红楼梦