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2026年学校学生学业水平评价方案

一、总体指导思想与基本原则

本评价方案立足于新时代教育评价改革的总体要求，深入贯彻立德树人根本任务，旨在构建一个具有时代特征、符合教育规律、体现学校特色的学生学业水平评价体系。评价将破除“唯分数、唯升学”的顽瘴痼疾，坚持科学性、全面性、发展性和激励性相结合的原则，通过多元化的评价手段，全方位、多维度地监测学生的学业质量，促进学生全面而有个性的发展。评价不仅关注学生掌握知识的程度，更关注学生核心素养的养成、关键能力的提升以及学习过程中的情感态度与价值观体验。

在实施过程中，必须严格遵循以下基本原则：

1.坚持素养导向。评价内容必须紧密围绕各学科核心素养，将课程标准的培养目标具体化、可操作化，确保教学与评价的一致性，引导学生从“解题”向“解决问题”转变。

2.强调过程伴随。改变过去终结性评价一统天下的局面，强化过程性评价的权重。关注学生在课堂互动、作业完成、项目实践等日常学习中的表现，利用大数据伴随式采集数据，实现评价的常态化与即时化。

3.推行多元参与。改变教师单一评价的模式，引入学生自评、同伴互评、家长参评以及社会机构实践评价等多主体参与机制，形成评价合力，确保评价结果的客观与公正。

4.注重增值评价。尊重学生的个体差异，不搞一刀切。关注学生在原有基础上的进步幅度和努力程度，通过纵向比较激发学生的学习内驱力，让每个学生都能在评价中获得成功