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小学数学“综合与实践”领域教学评价体系的构建与实施论文

**摘要**

在小学数学“综合与实践”领域，教学评价体系的构建与实施是推动学生数学核心素养发展的关键环节。当前，传统评价方式往往局限于纸笔测试，难以全面反映学生的综合能力与实践应用水平。本文基于新课标理念，结合学生认知特点与教学实践，探讨构建科学、多元的评价体系，提出过程性评价、表现性评价与情境化评价相结合的实施策略，以促进学生在真实问题解决中提升数学思维与创新能力。

**关键词**

小学数学；综合与实践；教学评价；核心素养；评价体系

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**一、引言与背景**

（一）**“综合与实践”领域教学的特殊性对评价提出新要求**

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