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基于历史文化遗址的初中生文化认同感培养路径研究论文

**摘要**

在全球化浪潮与本土文化复兴的双重交织下，初中生文化认同感的培育成为教育界关注的焦点。历史文化遗址作为承载民族记忆的鲜活载体，其独特教育价值尚未得到充分挖掘。本文以初中生为研究对象，探讨如何通过历史文化遗址的实践活动，激发其文化认同感。研究发现，情境式教学、跨学科融合及情感体验是关键路径，为初中生文化认同教育提供了新思路。

**关键词**

文化认同；历史文化遗址；初中生；教育路径；情感体验

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**一、背景分析**

**（一）初中生文化认同现状不容乐观**

1.**内容**

当前初中生群体在文化认同上呈现碎片化特征，多数学生