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社会性科学议题在小学科学课程中的情感态度价值观培养策略研究论文

**摘要**

社会性科学议题（SSI）是连接科学知识与现实世界的桥梁，其融入小学科学课程不仅能够提升学生的科学素养，更能培养其情感态度价值观（PAV）。当前，小学科学教育仍存在重知识轻情感的现象，导致学生难以将科学认知转化为实际行动。本文以SSI为切入点，探讨其在小学科学课程中培养PAV的策略，通过分析SSI的内涵与PAV的重要性，提出具体的教学实施路径，旨在推动科学教育从“知识传授”向“价值引领”转型。

**关键词**

社会性科学议题；小学科学课程；情感态度价值观；培养策略

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###一、概念阐述

社会性科学议题（SSI）