2026年秋北师大版八年级地理上册第三单元第7课《中国的地形》教案.docxVIP

2026年秋北师大版八年级地理上册第三单元第7课《中国的地形》教案

一、

（一）内容定位

本课是北师大版八年级地理上册第三单元第7课，对应2026版义务教育地理课程标准“认识中国自然地理环境”的核心要求，属于中国地理总论的核心内容。本课上承中国疆域、行政区划内容，下启中国气候、河流、自然资源等后续知识，地形作为自然地理环境的基础要素，直接影响气候、水文、农业生产以及人类活动，具有承上启下的关键作用，是落实区域认知、人地协调观等地理核心素养的重要载体。

（二）内容编排

教材本课主要安排了两部分核心内容，一是我国地形的基本特征，二是我国主要山脉、地形区的分布，以及山区开发利用的相关内容。教材搭配了立体地形图、面积比例饼图、景观照片等多样素材，符合学生从感性到理性的认知规律，引导学生从景观识别到特征总结，再到人地关系分析，逐步形成对中国地形的完整认知。

二、学情分析

（一）知识基础

八年级学生已经在初一阶段学习了世界地理的地形基础知识，知道五种基本地形类型的概念，加上日常生活中通过旅游、短视频、课外读物等渠道，见过我国不同地形的景观，对地形有初步的感性认识，具备学习本课的基础。但是多数学生对我国地形的整体特征没有清晰概念，对主要地形区的空间分布也没有形成完整的空间认知。

（二）认知特点

学生现阶段更倾向于接受直观、具象的知识，喜欢动手操作、合作探究类的活动，抽象空间思维能力还在发展过程中