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2026年秋北师大版八年级上册道德与法治第2单元第6课《友谊》教案

一、教材分析、

（一）内容定位

1.本课是北师大版八年级上册道德与法治第二单元“学会交往”中的第六课，承接本单元前面“亲子交往”“师生交往”的内容，聚焦青少年最为重视的同伴友谊，是培养学生交往能力、塑造健全人格的核心内容，符合2026版义务教育道德与法治课程标准提出的“落实立德树人根本任务，以发展学生核心素养为导向，引导学生在生活体验中形成正确道德观念”的要求。

（1）本课内容围绕“友谊”展开，从友谊的作用到友谊的本质，再到澄清友谊的常见误区，层层递进，贴近学生真实生活，兼具情感熏陶和能力培养的双重价值。

2.核心素养对接，本课对接2026新课标核心素养要求中的“道德修养”“健全人格”两大核心素养，引导学生形成正确的交友观念，提升与朋友相处的能力，培育尊重、真诚、友善的道德品质。

（二）逻辑结构

1.本课整体遵循“感受友谊—认识友谊—澄清误区—实践运用”的逻辑，从学生的情感体验出发，逐步上升到理性认知，最终指导学生的生活实践，符合学生的认知发展规律。

二、学情分析、

（一）认知特点

1.八年级学生正处于青春期，同伴关系逐渐超越亲子关系、师生关系成为学生最重视的人际关系，学生对友谊有强烈的情感需求，也积累了一定的交友体验，但是对友谊的本质缺乏理性思考，存在很多模糊甚至错误的认知。

（1）比如很多学生认为“朋友