小学数学一年级下册《美丽的田园：解决问题》教学设计(1).docxVIP

小学数学一年级下册《美丽的田园：解决问题》教学设计

一、基本信息与核心素养定位

【基础】课题：美丽的田园——20以内数与减法的综合应用

【基础】授课年级：小学一年级下学期

【基础】课程版本：北师大版（2024）

【基础】课时安排：1课时（40分钟）

【基础】教材分析：《美丽的田园》是第三单元《20以内数与减法》中的综合实践课。教材摒弃了抽象的数字练习，转而呈现了一幅信息丰富、充满生机的田园情境图。这幅图不仅是计算的载体，更是培养学生“三会”核心素养的绝佳平台。本节课旨在引导学生在熟悉的情境中经历“发现数学信息——提出数学问题——分析数量关系——解决实际问题”的全过程，是对本单元所学加减法意义的系统性梳理与应用，为后续学习更复杂的实际问题（如连加连减、加减混合）奠定坚实的思维基础15。

【重要】核心素养指向：

数感、运算能力：在具体情境中理解数的意义，能熟练进行20以内的加减法运算。

数据意识（核心）：能从真实情境中分类收集、整理数据，并通过对数据的分析描述现象、解释问题69。

应用意识：体会数学知识在日常生活中的价值，主动尝试从数学的角度寻求解决问题的方法。

创新意识：在合作交流中，敢于提出与众不同的数学问题，并能清晰地表达自己的想法。

二、教学目标与重难点设定

【重要】教学目标：

1.知识与技能：能在“美丽的田园”具体情境中，通过有序观察和分类计数，准确收集并记录数学信