原创力文档;一、知识结构图;一、知识结构图;本章蕴含的学科方法;1.以核心问题引领模型建构
为什么要构建模型？怎么构建模型？;2.以核心方法构建跨学科概念——变化率
（1）从为什么要引入变化量与变化率的回答，让学生体会这个大概念普遍性和建立过程
伴随着时间的推演，物体空间位置、运动快慢、能量、动量可
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