《学写驳论文》(逐字稿).docxVIP

上课，同学们好，请坐。今天我们继续学习“中国革命传统作品专题学习”的相关内容。

在专题学习过程中，有同学提出了这样的观点：统编版高中语文教材中革命传统作品篇幅较多，但所写内容与时代距离较远，难以产生共情，也无法体会其多重价值，因此“读不下去，不读了”。大家对这一观点怎么看？如果我们要反驳，就需要通过写作来回应。这堂课我们就来学习驳论文写作。

先做一个小调查：驳论文与立论文有什么区别？有同学说，驳论文在于驳倒对方观点，立论文在于提出自己主张。还有同学补充，驳论文不仅要驳倒对方观点，还要在此基础上确立自己的观点。也就是说，驳论文兼具“破”与“立”的双重要求。

那么，我们的教材中有哪些驳论文可以作为范例？有同学提到《反对党八股》，作者反驳的是当时党内的不良文风，列举了八大罪状，这一过程就是我们说的驳论中“竖靶子”的步骤。但树靶子需要有依据。比如第一段中明确指出“空话连篇”，并列举了事例，指出有些同志善于写长文章却言之无物，“像懒婆娘的裹脚布，又臭又长”。由此可见，树靶子不仅需要确定对方的论点，还要摆出对方的论据。

由此我们可以得出：一针见血地竖靶子，是驳论文的第一步。

现在我们回到本课论题。有同学认为“革命传统作品读不下去”，我们该如何确定靶子？请大家讨论。有同学说，对方认为革命传统作品年代久远，看不出价值，所以觉得没必要读，也就不想读；也有同学说，内容陌生、无法共情，自然失去兴趣；还