人教版小学数学一年级上册第五单元《11~20各数的认识》知识清单.docxVIP

人教版小学数学一年级上册第五单元《11~20各数的认识》知识清单

一、单元教学论基础：构建数概念的关键里程碑

（一）单元主题解析【非常重要】

本单元《11~20各数的认识》是学生数概念发展的第二次飞跃。学生在此之前已经认识了0~10，掌握了10以内数的加减法。本单元的学习将学生的认知范围从10以内扩展到了20以内，这是学生首次接触“十位”和“个位”，初次理解“位置值”这一核心概念。这一认知的建立，不仅是后续学习20以内进位加法和退位减法的基础，更是整个小学数学中理解十进制计数法的基石，对培养数感和符号意识具有至关重要的意义【重要】【热点】。

（二）课程标准解读

根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，本单元的教学需落实以下核心素养导向：

1.数感：能在真实情境中理解11~20各数的意义，能用多种方式表示数，能把握数的相对大小关系。

2.量感：通过对“十”作为计数单位的感知，初步体验数是对数量的抽象。

3.抽象意识：经历从具体物体数量到用小棒、计数器表示，最后抽象出数字符号的过程。

4.推理意识：通过“10个一是1个十”的推理，理解十进制的基本原理，并能进行简单的推算。

（三）单元内容纵向联系

★前期基础：一年级上册《1~5的认识和加减法》《6~10的认识和加减法》。学生已掌握逐个计数，知道10以内数的顺序和组成。

★本单元核心：11~20各数的认识。重点是