交叉学科知识的本质内涵与生产路径研究——以沃勒斯坦学科知识观为分析框架.pdfVIP

交叉学科建设专题2025.5

DOI:10.16750/j.adge.2025.05.003

交叉学科知识的本质内涵与生产路径研究

——以沃勒斯坦学科知识观为分析框架

段寻王名扬

摘要：学科作为高等教育高质量发展的重要载体，是推动构建中国自主知识体系、服务中国式现代化的有

效支撑，也是加快形成新质生产力的重要动力。交叉学科的设立是我国学科建设的重要革新，但从学理上对其

知识体系的探讨尚不充分。以沃勒斯坦的学科知识观为分析框架，通过学科知识的本体论、认识论、方法论和

价值观四个维度的分析，发现交叉学科呈现出实践性、整合性、交叉性和包容性的学科知识特征。在此