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小学数学思维训练与数学文化传承的研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，思维训练与数学文化传承是提升学生核心素养的关键环节。本文通过分析当前小学数学教育中思维训练的缺失与数学文化传承的薄弱现状，探讨二者融合的必要性与实践路径。研究发现，强化思维训练能增强学生的逻辑推理能力，而数学文化的融入则能激发学习兴趣，培养文化认同。文章提出，应通过课程设计、教学方法和评价体系改革，实现思维训练与数学文化传承的有机统一，为学生的全面发展奠定基础。

**关键词**

小学数学；思维训练；数学文化；核心素养；教育融合

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**一、背景分析**

数学是思维的体操，文化是精神的底色。在小学教育阶段，数学思维训练