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小学科学教学中学生动手操作能力的培养策略论文

**摘要**

在小学科学教育中，动手操作能力是学生探究科学知识、发展实践能力的重要基础。本文通过分析当前小学科学教学中动手操作能力培养的现状及问题，结合教育实践，提出切实可行的培养策略，旨在提升学生的科学素养和综合能力。研究发现，强化实验设计、丰富实践场景、优化评价机制是培养动手操作能力的有效途径。

**关键词**

小学科学；动手操作；培养策略；科学素养

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**一、引言与背景**

科学教育是培养创新人才的重要环节，而动手操作能力则是科学教育的核心要素之一。在小学阶段，学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，通过动手操作，他们能够直观