2026秋小学新版人教版数学六年级上册五百分数《确定达标线》教学设计.docxVIP

《确定达标线》教学设计

一、教材分析

本节课内容选自2026秋新版人教版小学数学六年级上册第五单元“百分数”，属于百分数实际应用板块的拓展内容。教材原文内容为：学校六年级体能测试要求，六年级学生一分钟跳绳达标成绩是180个，六（1）班第一小组10名同学的成绩分别是：165、172、188、190、176、182、170、179、185、192，请你根据达标线计算这一组的达标率，如果现在学校需要调整达标线，要求班级达标率不低于60%，你觉得新的达标线可以怎么定？

本节课建立在学生已经掌握百分数意义、达标率等百分率计算方法的基础上，核心是让学生通过分析数据、调整标准的过程，进一步理解百分数在实际决策中的应用价值。教材通过真实的体能测试情境，引导学生经历“解读标准→计算达标率→根据要求重新确定达标线”的完整过程，既巩固了百分数的计算，又培养了学生用数据解决实际问题的意识，为后续学习百分数的综合应用奠定基础。本节课安排1课时，总时长40分钟。

二、核心素养目标

1.数感与运算能力：学生能够准确计算达标率，理解达标线和达标率之间的关联，能根据给定的达标率要求正确确定符合条件的达标线，提升百分数运算的准确性和数据分析能力。

2.数据分析观念：学生能够经历收集整理数据、分析数据、根据要求决策的完整过程，能根据数据特征选择合理的达标线，体会数据中蕴含的信息，养成用数据说话的习惯。

3.应用意识与推