2026年秋北师大版八年级上册地理第3单元第3课《中国的地形》公开课教案.docxVIP

2026年秋北师大版八年级上册地理第3单元第3课《中国的地形》公开课教案

一、教材分析

（一）单元与课标定位

1.本节课是北师大版八年级上册第三单元《中国的自然环境》的第三课，是本单元的核心基础内容，地形作为自然环境的核心要素，直接影响着我国气候、河流以及农业、交通等人文要素的分布，在教材体系中起到承上启下的作用：既承接了之前学习的中国疆域、人口等基础知识，又为后续学习中国的气候、河流等内容做铺垫，完全符合2026新课标“认识我国自然环境基本特征，初步理解人与自然和谐共生”的课程要求。

（1）本节课的设计围绕地理学科四大核心素养展开，将区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观的培养渗透到每个教学环节，落实新课标立德树人的根本目标。

2.教材内容编排

（1）本课教材内容分为两个逻辑部分，第一部分介绍我国地形类型多样、山区面积广大的基本特征，搭配了中国地形图、地形类型面积比重图和主要地形区景观图，降低了学习难度；第二部分介绍我国西高东低、呈三级阶梯状分布的地势特征，教材设置了多个开放性探究活动，引导学生自主分析地形对生产生活的影响，符合新课标倡导的探究式学习、自主学习的理念。

二、学情分析

（一）知识基础

1.八年级学生已经在七年级学习了世界地理的地形相关知识，掌握了高原、平原、山地、盆地、丘陵五种基本地形的概念，也已经学习了中国的地理位置、疆域行政区划等内容，具备学习本节课的