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小学英语口语教学中的跨学科融合实践研究论文

**摘要**

小学英语口语教学作为语言学习的核心环节，其有效性不仅依赖于语言本身的训练，更需借助跨学科融合的实践路径。本研究以“小学英语口语教学中的跨学科融合实践”为主题，通过分析学科交叉对口语能力提升的促进作用，结合具体教学案例，探讨如何将语言学习与艺术、科学、社会等多元领域有机结合，从而构建更具沉浸感和实践性的课堂模式。研究发现，跨学科融合不仅能够激发学生的学习兴趣，还能显著提升其语言表达能力和综合素养。本研究为小学英语教师提供可操作的策略，推动口语教学从单一技能训练转向多维能力培养。

**关键词**

小学英语；口语教学；跨学科融合；教学实践；语