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高中地理实践力培养研学活动中的学生跨学科学习策略研究论文

**摘要**

在高中地理实践力培养的研学活动中，学生的跨学科学习策略成为提升综合素养的关键。本研究聚焦地理实践力与跨学科学习的融合，通过分析当前教育现状与需求，探讨研学活动如何有效促进学生的跨学科思维发展。研究发现，地理实践力培养需打破学科壁垒，通过项目式学习、情境化探究等方式，引导学生运用多学科知识解决实际问题。本文从教育改革背景与地理学科特性出发，提出跨学科学习策略的具体实施路径，为高中地理研学活动设计提供理论参考与实践指导。

**关键词**

高中地理；实践力培养；研学活动；跨学科学习；策略研究

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**一、背景分析**

地理学