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高中历史项目式学习在培养学生历史素养与爱国情怀的应用实践论文

**摘要**

高中历史项目式学习作为一种以学生为中心的教学模式，通过创设真实情境、引导自主探究，不仅能够深化学生对历史知识的理解，更能潜移默化地培养其历史素养与爱国情怀。本文结合教学实践，从项目式学习的内涵与价值、实施策略两方面展开论述，探讨其在培养学生批判性思维、合作能力、家国情感等方面的积极作用，并提出优化路径，以期为高中历史教学提供实践参考。

**关键词**

项目式学习；历史素养；爱国情怀；高中历史；教学实践

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**一、引言**

历史教育不仅是知识的传递，更是情感的熏陶与价值观的塑造。在核心素养导向的今天，如何让历史课堂