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科举制度的废除与晚清士人阶层的边缘化及社会流动断裂

摘要

本研究以1905年科举制度的废除为核心事件，系统考察这一制度性断裂如何切断传统知识分子的上升通道，进而引发士人阶层的边缘化与社会流动机制的深层断裂。研究从教育史与知识传播的交叉视角出发，揭示科举制度不仅是一种人才选拔机制，更是维系传统社会结构、整合知识生产与权力分配的制度枢纽。

全文遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的递进逻辑展开。第一章绪论阐明研究背景与方法论基础；第二章系统梳理国内外相关研究，明确本研究的理论切入点；第三章界定核心概念并构建“制度—阶层—流动”三维分析框架；第四章深入解析科举废除后士人群体面临的生存困境与身份危机；第五章阐释士人阶层分化的作用机制，揭示其转向革命或地方自治的内在逻辑；第六章建构“制度断裂—阶层重组—流动转型”的理论模型；第七章总结研究发现并提出理论贡献与实践启示；第八章反思研究局限并展望未来方向。

研究认为，科举制度的废除并非简单的教育改革，而是一场深刻的社会结构重组。它既切断了传统士人“学而优则仕”的制度化上升路径，也瓦解了以儒学为核心的知识传播体系，迫使士人群体在革命激进主义与地方自治改良之间做出选择，由此重塑了中国近代社会流动的基本格局。

关键词：科举制度废除；士人阶层边缘化；社会流动断裂；知识传播转型；制度变迁

第一章绪论

1.1研究背景

1905年9月2日