2026秋小学新版人教版数学六年级上册三分数除法《2.分数除法 一个数除以分数》教学设计.docxVIP

2026秋小学新版人教版数学六年级上册三分数除法《2.分数除法一个数除以分数》

教材分析

知识定位

本课属于“数与代数”运算板块，是分数除法单元的核心课时。学生此前已掌握分数意义、分数乘法、分数除以整数的计算规律，为本课推导算理、总结通用法则提供知识铺垫；同时本课推导的“除以不为0的数等于乘它的倒数”，是分数四则混合运算、分数应用题、比的化简与计算的重要基础，起到承上启下的关键作用。

教材编排逻辑

教材以“比谁走路更快”的生活情境例题引入：小明23小时走2km，小红512小时走

课标导向

贴合2022版新课标要求，聚焦运算一致性，淡化机械计算，强化几何直观、推理意识培养；兼顾运算能力提升，引导学生不仅会算，更能说清算理，实现“知其然，更知其所以然”。

核心素养教学目标

运算能力数感

理解一个数除以分数的内在算理，熟练掌握通用计算法则，规范完成整数、分数除以分数的计算，养成先约分再计算的简便运算习惯，提升计算准确率。

推理意识

依托线段图直观推导计算过程，能完整、有条理地口述推导思路，自主归纳除法运算规律，发展逻辑推理与归纳概括能力。

几何直观

学会用线段图表征路程、时间、速度之间的分数数量关系，体会数形结合思想，能用直观模型化解抽象分数除法难点。

应用意识

能结合行程、等分物品等生活情境列出分数除法算式并解决问题，感受分数除法的实用价值。

教学重难点