2026秋小学新版人教版数学六年级上册四圆《1.圆和扇形的认识》教学设计.docxVIP

《圆和扇形的认识》教学设计

一、教材分析

本课内容选自2026秋新版人教版数学六年级上册第四单元第一课时，是学生在已经认识长方形、正方形、三角形等直线平面图形的基础上，第一次正式学习曲线图形，属于图形与几何领域的核心内容。教材呈现内容如下：出示主题图，展示包含圆形的生活物品，提出问题“你能找出图中的圆吗？说一说你在生活中还见过哪些圆？”；接下来安排动手操作环节：“我们来画一个圆。用你手头的物品试一试。然后学习用圆规画圆。”；再安排探究环节：“把你画的圆剪下来，对折，打开，再对折，反复几次，你发现了什么？和同学交流。”之后给出圆心、半径、直径的定义：“连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。”最后安排扇形认识：“下面各圆中的涂色部分，都是扇形。一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。顶点在圆心的角叫做圆心角。”本课内容是后续学习圆的周长、面积，以及扇形统计图的基础，能够帮助学生初步建立曲线图形的空间观念，体会曲线与直线图形的区别与联系。本内容安排1课时，总时长40分钟。

二、核心素养目标

1.知识与技能目标：学生能够准确认识圆的各部分名称，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的关系，能识别扇形、弧和圆心角，会用圆规正确画圆，发展空间观念。

2.过程与方法目标：通过动手操作、合作探究的过程，学生提升