2026秋小学新版人教版数学六年级上册四圆《利用圆设计图案》教学设计.docxVIP

《利用圆设计图案》教学设计

一、教材分析

本次教学内容选自2026秋新版人教版小学数学六年级上册第四单元《圆》的拓展内容，课本原文为：“你能画出下面这个美丽的图案吗？说一说你是怎样画的。下面是用圆规和直尺设计的图案，请你照样子画一画。”本课是在学生认识圆的基本特征、掌握圆规画圆方法之后安排的综合实践内容，既承接了圆的半径、圆心对圆位置大小的影响等基础知识，又突出了几何作图与审美创造的结合，为后续认识轴对称图形、图形变换奠定实践基础，同时能让学生感受数学与生活美学的结合，激发学生几何学习兴趣。本课安排1课时，时长40分钟。

二、核心素养目标

1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握用圆规和直尺依据圆心和半径定位画圆的方法，能按照步骤画出教材给定的圆组合图案，独立完成简单原创圆图案的设计。

2.数学思考目标：通过分析图案的构成，学生能进一步理解圆心决定位置、半径决定大小的圆的基本特征，发展空间观念和几何直观素养。

3.问题解决目标：通过小组合作探究作图步骤，学生能提升观察分析问题、动手操作解决问题的能力，掌握拆分复杂图案、分步作图的方法。

4.情感态度目标：感受圆构图的对称美与简洁美，体会数学在图案设计中的应用价值，提升数学学习的兴趣。

三、教学重难点

1.教学重点：能够根据图案分析圆心、半径的位置和大小，掌握分步用圆规、直尺画组合圆图案的方法。

2.教学难点：准确确定图案中不